常州市明德实验中学2024年“均衡分班”工作实施方案

为了深入贯彻落实《义务教育法》，强化依法治校，进一步规范学校的办学行为，根据《关于进一步贯彻落实国家、省义务教育阶段学校办学要求做好均衡分班工作的通知》和《常州市教育局局属初中校均衡分班工作实施方案》等文件精神，使分班工作科学、规范、公平、有序进行，结合我校实际情况，特制定《常州市明德实验中学2024年“均衡分班”工作方案》。

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，根据《中华人民共和国义务教育法》，按照《省教育厅关于进一步规范义务教育阶段和普通高中招生工作的意见》，从办好人民满意教育的高度出发，坚持公正、公平、公开的原则，根据常州市教育局文件精神，坚持对新生实施均衡分班，切实解决好社会关注的学生择师、择班问题，给学生同一条起跑线，享受相同的教育资源和良好的学习环境，实现学校教育的均衡发展，全面提高我校的教育教学质量。

二、工作原则

（一）依法依规原则。我校均衡分班工作严格根据国家、省、市义务教育阶段相关文件要求依法依规进行，由市教育局统一指导，我校成立阳光分班小组、监督小组相互监督，共同实施。

    （二）公平公开原则。我校均衡分班已实施四年，坚持公开、阳光、透明的原则，公布分班方案，公开分班过程，公告分班结果。由于我校是所新建校，确保每一届每一个班每一位孩子的健康发展是我校的育人内核，因此，秉着统筹安排，合理搭配，科学协作的实施原则，经学校多次研究讨论形成具有活力、动力、凝聚力的年级团队；为保障公平公正、阳光透明原则，在行政督导、责任督学、家校代表的见证下，现场随机抽签确定每个班的教师团队与学生组合。

（三）均衡合理原则。在原来均衡分班工作实施基础上，不断完善方案且提升实操能力和工作水平。现做到依据全体学生各方面因素均衡分配，细致考虑每个班的学生总数、男女比例、学业水平、毕业学校、兴趣爱好等因素，合理均衡分班。同时，每个班的班主任和任课教师，尽可能在年龄、教龄、职称、学历、五级阶梯等各方面均衡搭配。

三、工作目标

1.继续加强对平行分班工作意义、原则、方法及步骤的宣传，营造广大学生、家长及社会各界理解和支持均衡分班的良好氛围。

2.建立科学管理、阳光操作的均衡分班长效机制，全面落实均衡分班工作，保障学生公平接受义务教育权利。

3.面向全体学生，均衡配备资源，促进教育公平，提高教育质量，办好让学生满意、家长放心的教育。

四、组织机构

组  长：戴界蕾

副组长：潘梦君、刘建昌

组  员：徐锦珠、徐颖彬、周  琴

监督小组成员：行政督导  责任督学  社区代表 学生家长代表两位

五、具体工作措施

1.班数确定

根据市教育局制定的招生学区及学校师资力量，我校2024级七年级开设8个班级。每班班额45人左右。

2.师资配置

我校按照“均衡配置、新老结合、结构均衡”的原则，确定各班级班主任及主要学科任课教师，形成八个教师团队，并依次确定班级序号。

3.学生分组

新生入学报到后，将新生的性别、学业成绩等信息导入电脑，通过软件随机编排。做到各班级学生学业水平、男女生比例、兴趣特长等方面基本均衡。无毕业考试成绩的市区外新生随机确定班级。编排结果打印后密封管理。

4.组建班级

学校将于8月15日上午9点召开均衡分班工作会议，邀请教育主管部门人员、责任督学、学校领导、教师代表、家长代表、社区代表等共同参加。在大家的共同监督下，现场抽签确定各个班级的教师团队。分班结束后，由教育主管部门人员、责任督学、家长代表、社区代表、班主任、学校领导、教师代表共同签字生效。

5.结果公示

分班结果在校内显著位置及学校网站公示三天。接受公开监督。公布投诉电话：0519—89886125。公示期满后将公示情况上报主管教育部门备案。

6.未按时报到、转入学生的分班

均衡分班工作完成后，如有新派位到校的学生，原则上编到班额最少的班级。

7.长效监督

分班结束后，严格控制学生的非正常流动，不再次重新分班、编班，不允许私自调换任课教师或给学生调换班级。对均衡分班的后续工作，跟踪检查，确保均衡分班善始善终，确保初中阶段均衡分班各项政策贯彻到底。建立均衡分班工作良性运行机制，不断完善均衡分班工作相关制度，确保新生入学分班阳光操作,确保均衡分班工作公正、公平、公开。

我校将持续围绕“促进每一个学生最优发展”的目标，积极实施义务教育，完善初中免试就近入学制度，依法保障适龄儿童“按时、就近、免试”入学的合法权益。严格按照上级教育部门的文件精神，扎扎实实安排好一年一度的新学期均衡分班工作，抓好起始年级，促进教育公平，规范学校管理，全面提高教育教学质量。

常州市明德实验中学

2024年8月8日